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《价值与价值观》的教学反思一二三

作者:章洁

《价值与价值观》的教学反思一二三

作者:章洁

《价值与价值观》的教学反思一二三

1.为激发学生的兴趣和求知欲,选取素材有时代性,颇具社会气息。在国家推进供给侧改革的过程中,培育新主体,尤其是培育创客是着力点之一。本课以“创”字挂帅,创之初体验——创之苦与乐——创之警世钟,无一不在激发着学生在创造中实现人生价值的志向。

2.彰显冲突美学。矛盾无处不在,真实的生活充满矛盾。收集社会上、生活中多种关于人生价值、价值观的冲突,原生态地呈现在当代青少年面前。面对纷繁复杂的社会现象、争议焦点,诱思探究,引导学生在批判反思的基础上自主体悟哲学道理,辅之以深入分析、简明扼要、润物无声的方式进行社会主义核心价值观等正能量的教导,逐步坚定青少年学生对人生价值的正确认知。改变了本课传统讲授时平铺直叙、空洞说教的印象。

3.以学生为主体,注重过程体验。探究活动环环相扣,拷问环节高潮迭起,学生积极性高,过程体验良好,开放的课堂给予学生锻炼表达的机会。

4.课堂氛围民主,师生互动融洽。提倡人文关怀的,尊重学生,关心呵护学生的自尊心、成就感和荣誉感,课堂活动和提问以鼓励为主,师生互动融洽。

 

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